Armando una editorial: ¿Por dónde empezamos un proyecto?

Dejando de lado lo administrativo, que comprende la conformación de una empresa, evaluación de costos y armado de un presupuesto, nos vamos a centrar en lo meramente teórico y práctico, en lo que necesitamos tener en cuenta cuando pensamos en un proyecto. Así que supongamos que ya tenemos una editorial, una editorial pequeña que recién comienza y que tiene cierta experiencia en libros de texto.

Lo primero que hay que tener en cuenta, al pensar en un libro, es si este surge de un original espontáneo de autor o si formará parte de un proyecto editorial. Si es el primer caso se comenzará por evaluar el escrito, ver si tiene viabilidad, si es acorde al catálogo de la editorial y si necesita o no de algunos arreglos; en cambio, si el libro va a partir de un proyecto con original a pedido y será el primero de ese tema en esa editorial, hay mucho trabajo de análisis que debemos realizar.

Un vez que establecimos que nuestro libro será producto de un proyecto editorial a pedido, debemos establecer de qué se tratará y hacía quién estará dirigido. En este caso vamos a armar una editorial que se dedique a publicar libros de enseñanza para maestras de escuelas de niños con capacidades diferentes (no se preocupen, en próximos posts explicaremos de qué se trata esto). El asunto es que encontramos un tema que está poco o casi nada desarrollado en el mercado y, como originalmente nos dedicábamos a los libros de texto, se nos ocurrió realizar libros de texto para alumnos de escuelas especiales.

Ahora bien, para tener un libro a pedido tengo que pensar a quién se lo voy a pedir y cómo lo voy a estructurar, tengo que pensar en si todos los libros que respondan a este tema tendrán las mismas características en cuanto al diseño, en este caso es importante establecer la cantidad de libros y el número de páginas por cada libro, debo establecer un rango de páginas que sea múltiplo de ocho y para esto hay que consultar con la imprenta.

Al tratarse de un libro de texto es preciso tener en cuenta que estos responden a ciertos lineamientos curriculares que son establecidos por el Estado y son con los que han de cumplir los docentes. Entonces, debemos respondernos y razonar en las siguientes cuestiones:

• ¿Qué sé sobre los libros de texto? ¿Cómo se enseña en las escuelas especiales?
• Tengo que pedir asesoramiento en cuanto a los diferentes estilos de enseñanza y más puntualmente referidos a los diferentes tipos de discapacidades.
• ¿Qué línea seguirá el libro de texto? En este punto necesito contratar un referente.
• Hay que pensar en que existen contenidos que el docente enseña en el aula que no van a estar en el libro de texto.
• Pensemos en que el libro de texto es material que sirve para desarrollar un lineamiento curricular, no es un guión para el maestro.
• Según los lineamientos curriculares, se decide que contenidos serán incluidos en el libro de texto y cuáles no. 
• Tenemos que pensar en si el libro de texto comprenderá todas las áreas o si será especializado en alguna área en particular y en si su contenido debe ser más o menos didáctico.

Como podemos observar, son varias las cuestiones que hay que evaluar cuando pensamos en una publicación y más si es del tipo de proyecto. En los próximos posts iremos describiendo estas cuestiones y desarrollándolas en función de la realización del libro.